menu

Σύνδεση | Εγγραφή

Ανοιχτή ψηφοφορία κοινού


Δημιουργούμε έναν Καλύτερο Κόσμο

To QualityNet Foundation δεσμεύεται ότι τα στοιχεία που καταθέτετε δεν θα χρησιμοποιηθούν για κανέναν άλλο σκοπό παρά μόνο για τον έλεγχο της εγκυρότητας της διαδικασίας και ότι δεν θα δοθούν σε τρίτους.

Πρωτοβουλίες από 1ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ξάνθης

1ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ξάνθης

Η ΖΩΗ ΣΤΗ ΛΙΜΝΗ

Σε συνεργασία με το ATHENS INTERNATIONAL CHILDREN’S FILM FESTIVAL προβλήθηκε η ταινία μικρού μήκους THE POTION (ΤΟ ΦΙΛΤΡΟ) με θέμα τα οικοσυστήματα και την περιβαλλοντική ρύπανση («Τα ζώα της λίμνης Κατασαχά στο Μεξικό αντιμετωπίζουν την απειλή της ρύπανσης και με αλληλεγγύη και φαντασία αναλαμβάνουν δράση για την προστασία του ζωτικού τους χώρου» https://athicff.com/psifiakes-provoles-gia-sxoleia-eidikis-agogis

  Η   προβολή έγινε μέσω συνδέσμου που στάλθηκε στο σχολείο για χρήση σε συγκεκριμένη ημέρα και ώρα.  Συνοδευτικά μας παραχωρήθηκε υλικό που αναφερόταν στο είδος της ταινίας, τους συντελεστές και προτάσεις για την εκπαιδευτική αξιοποίηση. Το υλικό αυτό προσαρμόστηκε στις ανάγκες των μαθητών μας, ώστε να γίνει κατανοητό το θέμα της ταινίας και να ακολουθήσει η ζητούμενη σύνδεση με ανάλογο οικοσύστημα της περιοχής μας.

Προκειμένου να κατανοήσουν οι μαθητές την πλοκή , μετά την πρώτη προβολή έγιναν δραστηριότητες που αφορούσαν χρονικά:

  • το πριν

https://drive.google.com/file/d/1_f6qcgFKXsgpvdgkEXz1ifY_b779KBLD/view?usp=sharing

  • τη δημιουργία του προβλήματος και

https://drive.google.com/file/d/1_1rqOFU_mJXt5POdbGYuuLX2Hx9ojhEf/view?usp=sharing

 

  • το μετά.

https://drive.google.com/file/d/1v3y2P-KK-6ERxJcBDg38wxmSZr_OQt0W/view?usp=sharing

 

Οι μαθητές γνώρισαν μέσα από την ταινία, τα ζώα της λίμνης και τα ονόματά τους:

https://drive.google.com/file/d/1Nd-0Exq1gGZ3lBTJuMZGZ0U-RY0DhVVW/view?usp=sharing

Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκαν ανάλογες δραστηριότητες για την πανίδα της λίμνης Βιστωνίδας:

https://drive.google.com/file/d/11Lw09ngZeF8n0Vm7lS_b03T1Ax3gyyi6/view?usp=sharing

On line παζλ  με μεταβλητό αριθμό κομματιών ανάλογα με τη λειτουργικότητα του μαθητή/τριας:

  • φλαμίνγκο

( η φωτογραφία που χρησιμοποιήθηκε: By Nchatzitou - Own work, CC BY-SA 4.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=49113985)

 

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3fbfcf7c82d9

  • κορμοράνοι

( η φωτογραφία που χρησιμοποιήθηκε: By Nchatzitou - Own work, CC BY-SA 4.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=49113983)

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2ff1d25dce48

Στο τέλος του προγράμματος και μετά τη δεύτερη προβολή της ταινίας, δημιουργήθηκε το lapbook  στο οποίο συγκεντρώσαμε τις εργασίες μας.

1ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ξάνθης

Μπείτε στη γραμμή! Θα σώσουμε τη Γη!

Περιγραφή

Το επιτραπέζιο παιχνίδι μας είναι ο συνδετικός κρίκος ανάμεσα σε δύο προγράμματα:

Ένα πρόγραμμα φιλαναγνωσίας με το οποίο «ταξιδέψαμε» στους πλανήτες και ένα πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στο οποίο γνωρίσαμε ένα υδάτινο οικοσύστημα και  εξετάσαμε τις στάσεις και τις φιλικές προς το περιβάλλον συμπεριφορές.

Επιλέξαμε κάποιες απλές συμπεριφορές που μπορούν να ενταχθούν στις καθημερινές συνήθειες των παιδιών και προκειμένου να υιοθετηθούν, να αυτοματοποιηθούν και να γίνουν ρουτίνες, σκεφτήκαμε σαν πρώτο βήμα να τις κάνουμε παιχνίδι.

Η ιστορία που ντύνει και νοηματοδοτεί το παιχνίδι είναι η εξής:

Οι αστροναύτες (παίκτες) επιστρέφουν από το αφιλόξενο διάστημα με σκοπό να σώσουν τον πλανήτη μας. Προσπαθούν λοιπόν να φτάσουν γρήγορα στη Γη, ακολουθώντας μια συγκεκριμένη διαδρομή στην οποία μπορεί να συναντήσουν εμπόδια ή να κερδίσουν μπόνους, επιβραδύνοντας ή επιταχύνοντας την πορεία τους ανάλογα.

Η συμμετοχή των μαθητών εκ των συνθηκών περιορίστηκε στην κατασκευή

(Φωτογραφίες)

και φυσικά στη χρήση του παιχνιδιού.

(Φωτογραφίες)

Η οργάνωση, ο σχεδιασμός και οι προσαρμογές  είναι προϊόν συνεργασίας της εκπαιδευτικής ομάδας. Μπορεί να αξιοποιηθεί με διαφορετικούς τρόπους, ανάλογα με τη μαθησιακή ετοιμότητα, τα ενδιαφέροντα και  τη λειτουργικότητα του κάθε παιδιού.

Επιλέγοντας το «Σχεδιασμό για όλους», το παιχνίδι   περιλαμβάνει οδηγίες:

  • στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα

https://drive.google.com/file/d/1P--mdRZk5yv8W34dqslNIJRW4YrsoOs9/view?usp=sharing

 

  • Σε προσβάσιμο έγγραφο για μαθητές με οπτική αναπηρία που χρησιμοποιούν αναγνώστη οθόνης

https://drive.google.com/file/d/1cV7l1H5DP8d9685jgrSoA5ma8flysUP7/view?usp=sharing

  • Σε έγγραφο Easy to Read μαθητές με Νοητική αναπηρία.

https://drive.google.com/file/d/1vsH0N_n4hgHIW-m6Kb3Atsil3WoUbgMB/view?usp=sharing

  • 2 Ζάρια: 1 μικρότερο για να διευκολύνει τους μαθητές στη λαβή και ένα μεγάλο ώστε να εντάξουμε περισσότερη κίνηση στο παιχνίδι
  • Κάρτες ενεργειών που περιλαμβάνουν εικόνες, απλό κείμενο και κείμενο μορφή Braille

 Δημιουργήθηκε λοιπόν μια διαδρομή, τα παιδιά έπαιξαν και στην πορεία διορθώθηκαν κάποιες αστοχίες . Προκρίθηκαν ως πιόνια, διαφορετικά καπάκια συσκευασιών για επαναχρησιμοποίηση.

Στη συνέχεια δημιουργήθηκε ένα δεύτερο αντίγραφο πάλι με τη συμμετοχή των μαθητών (διαδρομή-ζάρια-κάρτες), για να αποσταλεί στο inaction.

(Φωτογραφίες)

Οι εικόνες που χρησιμοποιήθηκαν αντλήθηκαν από https://pixabay.com/el/

(επισυνάπτεται συνοδευτικό έγγραφο με αναφορές)

 

 

Mάθετε περισσότερα για τον Διαγωνισμό

στο τηλέφωνο 210 – 68.98.593
ή email [email protected]

Χορηγοί Επικοινωνίας