menu

Σύνδεση | Εγγραφή

Ανοιχτή ψηφοφορία κοινού


Δημιουργούμε έναν Καλύτερο Κόσμο

To QualityNet Foundation δεσμεύεται ότι τα στοιχεία που καταθέτετε δεν θα χρησιμοποιηθούν για κανέναν άλλο σκοπό παρά μόνο για τον έλεγχο της εγκυρότητας της διαδικασίας και ότι δεν θα δοθούν σε τρίτους.

Πρωτοβουλίες από 21o δημοτικό σχολείο Καλαμάτας

21o δημοτικό σχολείο Καλαμάτας

Διαχείριση απορριμμάτων - "κουρελού"

Παλιά δεν πετούσαν τίποτα. Χρήσιμα ήταν ακόμα και τα ρούχα που είχαν μικρύνει ή είχαν σκιστεί. Απ' αυτά έφτιαχναν οι γιαγιάδες τα χαλιά. Μπορεί η λέξη επαναχρησιμοποίηση να μην υπήρχε στο λεξιλόγιό τους, αποτελούσε όμως βασική αρχή στη ζωή τους. Ένα βήμα προς αυτή την κατεύθυνση κάναμε υφαίνοντας σε μικρούς αργαλειούς από χαρτόνι πολύχρωμες κουρελούδες. Το κουρέλι έκοψαν οι μαμάδες- γιαγιάδες από παλιά μακό μπλουζάκια. Με πολλή αγάπη τα παιδιά ασχολήθηκαν για 3 περίπου δ.ω. με την υφαντική τέχνη.

21o δημοτικό σχολείο Καλαμάτας

Διατροφή και υγεία

Συζητήσαμε και καταγράψαμε τις διατροφικές μας συνήθειες. Αναζητήσαμε πληροφορίες, διαβάσαμε κείμενα. Επεξεργαστήκαμε τις συσκευασίες προϊόντων. Μάθαμε την ημερομηνία λήξης. Διαβάσαμε τα συστατικά. Ανακαλύψαμε τα Ε. Προβληματιστήκαμε. Κατηγοριοποιήσαμε τα φρούτα και τα λαχανικά ανάλογα με την εποχή που ωριμάζουν και αποφασίσαμε να φτιάχνουμε στην τάξη μας χυμούς και σαλάτες κατά τη διάρκεια της χρονιάς, χρησιμοποιώντας πάντα φρούτα -λαχανικά εποχής. Επισκεφτήκαμε τη λαϊκή αγορά και καταγράψαμε τα είδη που ευδοκιμούν στην περιοχή μας . Συγκρίναμε την πορτοκαλάδα μας με συσκευασμένους χυμούς, στους οποίους βρήκαμε χρώματα, αρώματα και συντηρητικά και καταλάβαμε πώς συντηρούνται τα συσκευασμένα προϊόντα. Επισημάναμε το περιβαλλοντικό κόστος μεταφοράς των προϊόντων από την μια άκρη της γης στην άλλη. Κατασκευάσαμε τη διατροφική πυραμίδα. Κάναμε κολάζ με τον κύριο Φαταούλα και την κυρία Υγιεινούλα. Παίξαμε θεατρικά παιχνίδια. Κάναμε διαγωνισμό υγιεινής διατροφής, καταγράφοντας καθημερινά το "Σχολατσιό μας". Μιλήσαμε για το πεπτικού σύστημα. Βρήκαμε παροιμίες, τραγούδια, στιχάκια για τη διατροφή. Ζωγραφίσαμε τα χαρούμενα και τα λυπημένα δοντάκια και ακούσαμε με μεγάλη προσοχή τον οδοντίατρο που μας επισκέφτηκε και μας εξέτασε. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στο οικολογικό αποτύπωμα των διατροφικών μας συνηθειών. Δουλέψαμε πάνω σε αντίστοιχο πρόγραμμα της WWF τονίζοντας ότι πρέπει να προτιμάμε προϊόντα τοπικά κι εποχικά, φρέσκα, μη συσκευασμένα.

21o δημοτικό σχολείο Καλαμάτας

Διαχείριση απορριμμάτων - "χριστουγεννιάτικη χορωδία"

Η μείωση της κατανάλωσης πρώτων υλών θα έπρεπε να αποτελεί τον κύριο γνώμονα των καθημερινών επιλογών μας. Η καλλιέργεια του πνεύματος της οικονομίας πρέπει να είναι κεντρικός άξονας της παιδείας μας. Μαθαίνουμε να αναζητούμε και να βρίσκουμε υλικά που μπορούν να χρησιμοποιηθούν δημιουργικά, πριν τα πετάξουμε στον κάδο της ανακύκλωσης. Έτσι δεν θα χρειαστεί για παράδειγμα να αγοράσουμε καινούρια χαρτόνια, να κόψουμε κι άλλα δέντρα, να καταστρέψουμε κι άλλους βιότοπους... Η ανακύκλωση πρέπει να κατέχει την τρίτη θέση στις επιλογές μας. Προηγούνται πάντα η μείωση και η επαναχρησιμοποίηση. Έτσι τα ρολά χαρτιών τουαλέτας αποτελούν πάντα ένα πολύτιμο εργαλείο. Τα χριστουγεννιάτικα δώρα μας – στολίδια, φτιάχτηκαν από αυτά. Τα ντύσαμε με τις παλιές μας καλτσούλες.

21o δημοτικό σχολείο Καλαμάτας

Διαχείριση απορριμμάτων

1η δράση: Το θέμα είχε συζητηθεί με τους γονείς σε ειδική συνάντηση στην οποία παρουσιάστηκαν οι επιμέρους δράσεις. Τα παιδιά έφεραν, όταν ζητήθηκε, την τσάντα της ανακύκλωσης του σπιτιού τους στην τάξη. Όλες οι τσάντες άδειασαν στο κέντρο της αίθουσας και ο όγκος των ανακυκλώσιμων υλικών ήταν εντυπωσιακός. Έγινε διαχωρισμός ανάλογα με το υλικό. Απομακρύνθηκαν κάποια που κατά λάθος μπήκαν εκεί. Επισημάνθηκε ότι πρέπει να ξεπλένονται οι συσκευασίες και να συμπιέζονται, ώστε να καταλαμβάνουν το μικρότερο δυνατό χώρο, ότι είναι απαραίτητο να διαχωρίζονται τα υλικά για να είναι δυνατή η επεξεργασία τους και η εξαγωγή της πρώτης ύλης. Έγινε σύγκριση του αρχικού όγκου των απορριμμάτων με τον τελικό όγκο, που είχε μειωθεί στο 1/3. Αναζητήθηκαν άλλοι τρόποι για τη μείωση, όπως η κατανάλωση φρέσκων- μη συσκευασμένων τροφίμων, προτίμηση μεγάλων συσκευασιών, αποφυγή προϊόντων μίας χρήσης, περιορισμό αγορών περιττών πραγμάτων κ.α.

2η δράση: Αναζήτηση Κάδων Ανακύκλωσης στο  Σχολικό Κτίριο και Επίσκεψη στο Σουπερμάρκετ της γειτονιάς, όπου ανακυκλώσαμε όσα μαζέψαμε από τις σακούλες ανακύκλωσης και όχι μόνο. Ρούχα στους ειδικούς κόκκινους καδους έξω από το σχολείο, Γυαλί- χαρτί - μέταλλα στους μπλε κάδους, λάδι- λαμπτήρες- μπαταρίες- παλιές ηλεκτρικές συσκευές στο σουπερμάρκετ, φάρμακα στο φαρμακείο της γειτονιάς και το παλιό κινητό στον Γερμανό.

3η δράση: Κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά (αργαλείος - κουρελού, καθρεφτάκι για τα δόντια από cd, παιχνίδι μνήμης για την ανακύκλωση από παλιά χαρτονάκια, χριστουγεννιάτικες κατασκευές και δώρα από ρολά χαρτιού και παλιές καλτσούλες, μάσκες από χαρτοσακούλες μαναβικής, αυτοκινούμενα αμαξάκια για το πρόγραμμα κυκλοφοριακής αγωγής, κότες μόμπιλε για το Πάσχα από χαρτοκιβώτια κ.α.) Μέσα από αυτές τις δράσεις τονίζουμε τη σημασία της επαναχρησιμοποίησης υλικών με σκοπό τη μείωση των απορριμμάτων, την καλλιέργεια της δημιουργικότητας και την εξοικονόμηση πρώτων υλών.

4η δράση: Παρακολούθηση σχετικού προγράμματος ΚΠΕ Καλαμάτας "Ρήματα και Απορρίμματα: Μειώνω - Επαναχρησιμοποιώ - Ανακυκλώνω" με το οποίο επισκεφτήκαμε το Κέντρο Ανακύκλωσης του νομού Μεσσηνίας.

 

 

21o δημοτικό σχολείο Καλαμάτας

Διαχείριση απορριμμάτων - "Ανακύκλωση"

Η Ανακύκλωση και κυρίως η σωστή ανακύκλωση συμβάλλει στη δημιουργία ενός καθαρού και υγιούς περιβάλλοντος τόσο σήμερα όσο και αύριο, προστατεύοντας την υγείας μας και συμβάλλοντας σημαντικά στη βελτίωση της ποιότητας ζωής. Αφού διαχωρίσουμε τα ανακυκλώσιμα υλικά από τα υπόλοιπα απορρίμματα, θα πρέπει να τα τοποθετήσουμε στη συνέχεια στον σωστό κάδο. Για να βοηθήσουμε τα παιδιά να μάθουν, να θυμούνται και να μεταφέρουν σωστά στο οικογενειακό περιβάλλον τις γνώσεις αυτές, φτιάξαμε ένα παιχνίδι μνήμης. Αναζητήσαμε εικόνες από τα υλικά που ανακυκλώνονται και εικόνες από αντίστοιχους κάδους ή σύμβολα ανακύκλωσης. Τυπώσαμε μικρές καρτούλες με τις εικόνες αυτές, τις ζωγραφίσαμε, τις κολλήσαμε σε χαρτόνια συσκευασιών, τις κόψαμε και παίξαμε. Κάθε παιδί πήρε τις κάρτες στο σπίτι για να συνεχίσει το παιχνίδι εκεί.

21o δημοτικό σχολείο Καλαμάτας

Μεταξοσκώληκες

Με το πρώτο χαμόγελο της άνοιξης τα περσινά αυγά έσκασαν μέσα στο κουτί. Ευτυχώς στις μουριές είχαν βγει ήδη τα πρώτα φύλλα. (τροφικές αλυσίδες)  Οι μικρές κουκκίδες άρχισαν να μετατρέπονται σε μικρές γραμμούλες και τα παιδιά άρχισαν να αντιλαμβάνονται ότι εκεί υπάρχει ζωή. Οι όλο και μεγαλύτερες τρύπες στα καταπράσινα φύλλα αποτελούσαν πλέον χειροπιαστή απόδειξη (διατροφή και υγεία). Μαζί με "τα σκουληκάκια" μεγάλωνε και το ενδιαφέρον των παιδιών γι αυτά. Η μουσούδα, η ουρά, οι βούλες, τα πόδια, οι βεντούζες φαίνονταν κάθε μέρα περισσότερο. (παρατήρηση). Τα παιδιά δεν κρύβουν τα συναισθήματα τους: περιέργεια, αηδία, φόβος, θαυμασμός, ενθουσιασμός, θάρρος. Ο ταχύτατος ρυθμός ανάπτυξης, η καθημερινή διαφορά στο μέγεθός τους αποτελεί πάντα μία έκπληξη (μετρήσεις). Εντυπωσιασμένοι οι μαθητές βλέπουν τα φύλλα να εξαφανίζονται μετρώντας σχεδόν τις λαίμαργες μπουκιές των μεταξοσκωλήκων. Οι πιο τολμηροί αρχίζουν να τους χαϊδεύουν και να παίζουν μαζί τους προσεχτικά (αποδοχή διαφορετικού). Περιγράφουν το απαλό δέρμα τους και γαργαλιούνται από τις μικρές βεντούζες. Το ενδιαφέρον κορυφώνεται πλέον όταν αρχίζει το πλέξιμο του κουκουλιού. Και αφού ολοκληρωθεί κι αυτό, τα παιδιά περιμένουν με αγωνία τη στιγμή που θα ανοίξει η τρυπούλα, για να βγει η πεταλούδα και να βρει το ταίρι της, να ζευγαρώσει, να γεννήσει τ' αυγά που θα τα φυλάξουμε για την επόμενη χρονιά και θα πεθάνει (αναπαραγωγή, θάνατος). Το θαύμα της ζωής μέσα στην τάξη μας.

Mάθετε περισσότερα για τον Διαγωνισμό

στο τηλέφωνο 210 – 68.98.593
ή email info@biomatiko.gr

Χορηγοί Επικοινωνίας