menu

Σύνδεση | Εγγραφή

Ανοιχτή ψηφοφορία κοινού


Δημιουργούμε έναν Καλύτερο Κόσμο

To QualityNet Foundation δεσμεύεται ότι τα στοιχεία που καταθέτετε δεν θα χρησιμοποιηθούν για κανέναν άλλο σκοπό παρά μόνο για τον έλεγχο της εγκυρότητας της διαδικασίας και ότι δεν θα δοθούν σε τρίτους.

Πρωτοβουλίες από 2ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ρόδου

2ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ρόδου

« Ο κόσμος που θέλουμε»

Η Β1 τάξη του 2ου Πειραματικού Σχολείου Ρόδου συμμετέχει ενεργά στο δίκτυο των Bravo Schools. Μέσα από πολλές εκπαιδευτικές δραστηριότητες και δράσεις, είμαστε έτοιμοι να παρουσιάσουμε τα αποτελέσματά μας.
Οι μικροί μαθητές-τριες είχαν την ευκαιρία μέσω ενός project, στο οποίο συμμετείχαν , να ασχοληθούν με εκπαιδευτικά προγράμματα και καινοτόμες εφαρμογές που αφορούν το Περιβάλλον και τις Νέες Τεχνολογίες πληροφοριών και επικοινωνίας . Κύριος στόχος μας ήταν να ευαισθητοποιηθούν τα μικρά παιδιά σε σχέση με τους Παγκόσμιους στόχους της βιώσιμης ανάπτυξης. Μέσα από την ενημέρωση, την πληροφόρηση αλλά κυρίως την εκπαιδευτική δράση πιστεύουμε ότι προσθέτουμε ένα μικρό λιθαράκι στη διαμόρφωση των Ενεργών Πολιτών του αύριο , οι οποίοι θα αναλάβουν δράση για τις μεγάλες αλλαγές στον πλανήτη μας μέχρι το 2030.
Οι μικροί μαθητές-τριες συμμετείχαν σε περιβαλλοντικά εκπαιδευτικά προγράμματα, σε προγράμματα ανακύκλωσης και δημιούργησαν πολλές και οικολογικές κατασκευές. Τέλος, επέλεξαν να εκφράσουν τα δικά τους μηνύματα-συνθήματα για τον πλανήτη και τον κόσμο που θέλουν μέσω ενός ψηφιακού συνεργατικού πίνακα, του padlet, αναρτώντας τις δικές του πρωτότυπες αφίσες.
Ευαισθητοποιούν, λοιπόν, με τον δικό τους μοναδικό τρόπο την κοινωνία παρουσιάζοντας τα προσωπικά τους περιβαλλοντικά μηνύματα και συνθήματα και εκφράζουν προτροπές για έναν καλύτερο κόσμο. Για έναν κόσμο που θέλουν !

https://el.padlet.com/bstavrianou/Bookmarks

2ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ρόδου

«Ο θεσμός της πολιτιστικής πρωτεύουσας της Ευρώπης ως μοχλός προσέγγισης των λαών της»

PROJECT  ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Ε' ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ 

2ου ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΡΟΔΟΥ

 

Στα πλαίσια του 1ου ελληνικού ευρωπαϊκού μαθητικού συνεδρίου που διοργανώνεται τον Μάρτιο του 2020 στην Κωνσταντινούπολη με θέμα: «Ο θεσμός της πολιτιστικής πρωτεύουσας της Ευρώπης ως μοχλός προσέγγισης των λαών της» και επιμέρους θέμα την ίδια την Πόλη, την ιστορία της, τον πολιτισμό της, τον Ελληνισμό και την πολυπολιτισμικότητα της, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε’ τάξης του 2ου Πειραματικού Σχολείου Ρόδου δημιούργησαν εργασίες ενταγμένες σε project που αφορά τα μνημεία της Κωνσταντινούπολης.

Πιο συγκεκριμένα, με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών Ευδοκίας Κεφάλα  και Απόστολου Αντωνιάδη, τα παιδιά αναζήτησαν, συζήτησαν, δημιούργησαν εικαστικά έργα και ψηφιακές παρουσιάσεις καθώς και επισκέφτηκαν το Παλάτι του Μεγάλου Μαγίστρου, όπου εντός του φιλοξενούνται μνημεία και εκθέματα από την Βυζαντινή εποχή. Οι μαθητές οργανώθηκαν και δούλεψαν με την ομαδο-συνεργατική μέθοδο και σχημάτισαν 6 ομάδες με θέματα εργασίας

 

2ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ρόδου

Πρώτες Βοήθειες στο σχολείο

Tο πρόγραμμα «Πρώτες βοήθειες στο Σχολείο» υλοποιήθηκε με αποδέκτες τους μαθητές της ΣΤ2 τάξης του 2ου Π.Δ.Σ Ρόδου με μεγάλη επιτυχία. Το πρόγραμμα διήρκησε περίπου 12-14 διδακτικές ώρες, κατά την διάρκεια των οποίων επιτεύχθηκαν όλοι οι στόχοι που είχαν τεθεί και ακόμα περισσότεροι. Συγκεκριμένα, οι μαθητές ασχολήθηκαν με την πρόληψη ατυχημάτων, καθώς εξασκήθηκαν στην αναγνώριση πολλών προβλέψιμων τέτοιων, έκαναν εξάσκηση στην κλήση βοήθειας μέσω τηλεφώνου μέσα από δραματοποίηση, έφτιαξαν το δικό τους μικρό φαρμακείο τάξης,  έμαθαν να αντιμετωπίζουν απλές αιμορραγίες, ρινορραγίες και εγκαύματα, περιστατικά δηλαδή που μπορούν να συναντήσουν σχετικά συχνά σε ένα σχολικό χώρο και όχι μόνο, γνώρισαν τις πρώτες βοήθειες που μπορούμε να δώσουμε σε περίπτωση πνιγμονής από ξένο σώμα, εξασκήθηκαν στη θέση ανάνηψης και στην καρδιοαναπνευστική αναζωογόνηση με χρήση ειδικού προπλάσματος που μας παρείχε ο Τομέας Σαμαρειτών Ρόδου του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού.

Κατά τη διάρκεια υλοποίησης τους προγράμματος, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να προβούν σε δραματοποιήσεις γεγονότων που αφορούσαν περιπτώσεις τραυματισμών και να εξασκηθούν μέσω αυτών. Επιπρόσθετα, προσπάθησαν να μεταδώσουν τις νεοαποκτηθείσες γνώσεις τους σε άλλους συμμαθητές τους άλλων τάξεων, όπως αυτών της Στ’, πραγματοποιώντας επίσκεψη-επίδειξη 1 διδακτικής ώρας. Στο τέλος του προγράμματος, οι μαθητές που συμμετείχαν είχαν την ευκαιρία να ασχοληθούν με τη δημιουργία εκπαιδευτικού – βίντεο ταινίας, όπου πάλι με τη βοήθεια των Σαμαρειτών του Ερυθρού Σταυρού, βιντεοσκόπησαν τις τεχνικές αντιμετώπισης βασικών τραυματισμών, όπως επίσης και την Βασική Υποστήριξη της Ζωής (θέση ανάνηψης, καρδιοαναπνευστική αναζωογόνηση – ΚΑΡΠΑ). Καθ΄όλη τη διάρκεια υλοποίησης των δράσεων του προγράμματος οι μαθητές έδειχνα ιδιαίτερο ενθουσιασμό και ενδιαφέρον και αυτό φάνηκε από το εξαιρετικό υλικό που παρήγαγαν μέσα στον ελάχιστο χρόνο που διέθεταν.

2ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ρόδου

" Φροντίζω τον πλανήτη, φροντίζω τη ζωή μου "

Εισαγωγή: Κλιματική αλλαγή θεωρείται  η μεταβολή του παγκόσμιου κλίματος και ειδικότερα οι μεταβολές των μετεωρολογικών συνθηκών που εκτείνονται σε μεγάλη χρονική κλίμακα. 

Στη Σύμβαση-Πλαίσιο των Ηνωμένων Εθνών για τις Κλιματικές Μεταβολές (UNFCC), ως κλιματική αλλαγή ορίζεται η μεταβολή στο κλίμα που οφείλεται άμεσα ή έμμεσα σε ανθρώπινες δραστηριότητες, διακρίνοντας τον όρο από την κλιματική μεταβλητότητα που έχει φυσικά αίτια.

Εξαιτίας της κλιματικής αλλαγής

  • η στάθμη της θάλασσας αυξάνεται
  • οι παγετώνες λιώνουν
  • ακραία καιρικά φαινόμενα
  • μείωση του ατμοσφαιρικού όζοντος
  • αλλαγές στο οικοσύστημα λόγω της απώλειας της βιοποικιλότητας
  • αλλαγές στα υδρολογικά συστήματα και τις προμήθειες του γλυκού πόσιμου νερού
  • υποβάθμιση του εδάφους και αστικοποίηση.

Κατά τη διάρκεια των τελευταίων 50 ετών, οι ανθρώπινες δραστηριότητες - κυρίως αυτές που έγκεινται στην καύση ορυκτών καυσίμων - έχουν προκαλέσει αύξηση των ποσοτήτων διοξειδίου του άνθρακα και άλλων αερίων, των λεγομένων «αερίων του θερμοκηπίου». Τα αέρια αυτά απορροφούν την υπέρυθρη ακτινοβολία που εκπέμπεται από τη Γη, αντί να της επιτραπεί η ελεύθερη διαφυγή στο διάστημα.  Η κλιματική αλλαγή θα επηρεάσει, σε σημαντικά αρνητικό βαθμό, μερικές από τις πιο θεμελιώδεις προϋποθέσεις για την καλή υγεία όπως:

  • ο καθαρός αέρας,
  • το νερό,
  • τα τρόφιμα σε επάρκεια και ποιότητα,
  • την εύρεση καταλύματος και τη γενική διατήρηση της υγείας.
  • Το κλίμα του πλανήτη τώρα αλλάζει γρηγορότερα από οποιαδήποτε άλλη χρονική περίοδο στην ιστορία του ανθρώπινου πολιτισμού, και πολλές από τις επιπτώσεις αυτής της αλλαγής θα είναι ιδιαιτέρως αισθητές στην υγεία

Όλα αυτά τα γεγονότα μας ώθησαν να μελετήσουμε την κλιματική αλλαγή με σκοπό να αισθητοποιήσουμε τις νέες γενιές απέναντι σε αυτό το παγκόσμιο φαινόμενο

Κάναμε κάποιες δραστηριότητες , εκπαιδευτικές επισκέψεις , προβληματιστήκαμε, διαβάσαμε βιβλία, παρακολουθήσαμε θεατρικές παραστάσεις και στις σκέψεις μας αλλά και στον προγραμματισμό μας υπήρχαν και άλλες δράσεις αλλά λόγω των απρόσμενων γεγονότων δεν πραγματοποιήθηκαν.

 

 

Περιγραφή- Σκοπός- Στόχοι

Πρώτα πρώτα ξεκινήσαμε με μια επίσκεψη στον Υδροβιολογικό Σταθμό Ρόδου( Ενυδρείο-Μουσείο) και την παρακολούθηση της απελευθέρωσης της θαλάσσιας χελώνας «Άριελ» μετά την περίθαλψή της .

Σκοπός της επίσκεψης στον Υδροβιολογικό Σταθμό ήταν η ενημέρωση και η επιμόρφωση των μαθητών για θέματα που αφορούν το θαλάσσιο περιβάλλον.

Στους διδακτικούς στόχους συμπεριλαμβάνεται η γνωριμία με τα σπάνια είδη ψαριών και άλλα είδη της θαλάσσιας πανίδας και γενικότερα, το θαλάσσιο οικοσύστημα της περιοχής που λόγω της αύξησης της θερμοκρασίας απειλείται.

  • Παρατήρηση ταριχευμένων θαλάσσιων θηλαστικών και μεγάλων ψαριών, όστρακα, κοράλλια, καθώς και ωκεανογραφικών οργάνων.
  • Επίσης σημαντική είναι η ενημέρωση για τις επιπτώσεις των απορριμμάτων στη θαλάσσια ζωή και η ενίσχυση του εθελοντισμού στην πράξη.
  • Συμμετοχή στην απελευθέρωση της θαλάσσιας χελώνας " Άριελ"

 Ο Υδροβιολογικός Σταθμός Ρόδου (Ενυδρείο) λειτουργεί ως πρότυπη ερευνητική  μονάδα στη Μεσόγειο, καθώς διεξάγει ερευνητικά προγράμματα καλύπτοντας όλο το φάσμα της Ωκεανογραφίας στην ευρύτερη περιοχή της Δωδεκανήσου. Όσον αφορά στις θαλάσσιες χελώνες ο Υ.Σ.Ρ. λειτουργεί ως “Σταθμός Πρώτων Βοηθειών” για την ευρύτερη περιοχή της Δωδεκανήσου µε την προσφορά φροντίδας στα χρήζοντα βοήθειας ζώα, από το επιστημονικό προσωπικό του και είναι ενταγμένος επισήμως στο χάρτη των Κέντρων Περίθαλψης και Πρώτων Βοηθειών της Μεσογείου.

Οι μαθητές μέσα από αυτή την δράση

  • Ευαισθητοποιήθηκαν σχετικά με θέματα που αφορούν το υγιές μέλλον του θαλάσσιου περιβάλλοντος.                                
  • Προβληματίστηκαν σχετικά με θέματα που αντιμετωπίζουν οι ζωικοί και φυτικοί οργανισμοί που ζουν στο νερό.                                    
  • Δημιούργησαν μέσα από την παρατήρηση και διαλογική συζήτηση θετικές στάσεις και συμπεριφορές για τη θάλασσα και το περιβάλλον γενικά.

Η εκπαιδευτική αυτή εξόρμηση οδήγησε στη μελέτη των θαλάσσιων ζώων από τους μαθητές και στη παρουσίασή τους στην τάξη μέσα από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα : "Βουτώ στον κόσμο της θάλασσας"

Σκοπός-Στόχοι

  • Να εντοπίσουν και να διερευνήσουν οι μαθητές το σύνολο των υδάτων - ποτάμια, λίμνες, θάλασσες
  • Να ανακαλύψουν τους θησαυρούς που κρύβουν
  • Να προβληματιστούν σχετικά με θέματα που αντιμετωπίζουν οι ζωικοί και φυτικοί οργανισμοί που ζουν στο νερό
  • Να διαμορφώσουν υπεύθυνη συμπεριφορά απέναντι στο υδάτινο και κατ΄επέκταση συνολικό περιβάλλον
  • Να γνωρίσουν οι μαθητές την αξία και τον καθοριστικό ρόλο του νερού στη ζωή μας.
  • Να αναπτύξουν ερευνητικό πνεύμα και ικανότητες προσέγγισης και ερμηνείας των προβλημάτων του περιβάλλοντος και των αλλαγών που συμβαίνουν σε αυτό.
  • Να δημιουργήσουν θετικές στάσεις και συμπεριφορές για τη θάλασσα, τη λίμνη , το ποτάμι  και το περιβάλλον γενικά.
  • Να αναπτύξουν οι μαθητές προβληματισμό για τις επιπτώσεις, θετικές και αρνητικές, της στάσης ζωής που έχει υιοθετηθεί στον τόπο που ζουν.

Η μέθοδος υλοποίησης που ακολουθήθηκε ήταν Μαθητοκεντρική, ατομική ( συλλογή πληροφοριών),ομαδοσυνεργατική (οι μαθητές εργάζονται σε ομάδες για την επεξεργασία πληροφοριών , καθώς και παιχνιδιών),παρατήρηση και ανταλλαγή απόψεων.

Η διάχυση του προγράμματος  έγιναν σε όλα τα εκπαιδευτικά αντικείμενα ώστε να κατανοήσουν οι μαθητές ότι υπάρχει συνδυασμός γνώσεων στην καθημερινή ζωή.

Διηγηματικά παραμύθια με θέμα το περιβάλλον και συγκεκριμένα την κλιματική αλλαγή " Ψαρόσουπα" του Γιώργου Λεμπέση , εκδόσεις Ψυχογιός και " Πώς φτιάχτηκε το δάσος"

Σκοπός-Στόχοι

  • Να ενημερωθούν οι μαθητές για την κλιματική αλλαγή και τις συνέπειες της στο περιβάλλον και στον ίδιο τον άνθρωπο
  • Να προβληματιστούν και να δώσουν λύσεις που ξεκινούν πρώτα από τη αλλαγή συμπεριφοράς των ίδιων των μικρών αναγνωστών
  • Να καλλιεργηθεί η φαντασία

                Δραστηριότητες:

  • Βιβλίο- λογοτεχνικό κείμενο-φύλλα εργασίας
  • Πίνακας - δημιουργία της ταυτότητας του κειμένου

Επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής αλλά και δημιουργία κανόνων για την αντιμετώπιση της.

  • Αποτύπωση εικόνων μέσα από τη ζωγραφική

 

Επίσκεψη και παρακολούθηση της θεατρικής παράστασης «Το μαγικό φίλτρο με τις ανάποδες ευχές»

Σκοπός- στόχοι

  • Να έρθουν οι μαθητές σε επαφή με το θέατρο και τα στοιχεία που συγκροτούν μια θεατρική παράσταση.
  • Να διακρίνουν οι μαθητές μέσα από το σενάριο και τις διδαχές του πόσο σημαντικό είναι το ζήτημα τις κλιματικής αλλαγής.
  • Η ίδια η παράσταση να εγείρει στους μαθητές τη φαντασία, και να εντείνει μέσα τους την όρεξη για δημιουργικότητα.
  • Να δημιουργηθεί κλίμα επιθυμίας και προσωπικής αναζήτησης στον κάθε μαθητή με βάση το θέμα του σεναρίου ώστε ο καθένας προσωπικά αλλά και μέσα από σχολικές ομάδες να δράσει με στόχο την προστασία του περιβάλλοντος.
  • Να καλλιεργηθεί στα παιδιά ο σεβασμός για την τέχνη, το θέατρο, τους συντελεστές του.

Η συγκεκριμένη δραστηριότητα οργανώνεται από το σχολείο σε συνεργασία με το Θέατρο Νοτίου Αιγαίου.

Οφέλη  Η επιλογή για την διοργάνωση της επίσκεψης έγινε στα πλαίσια του αναλυτικού προγράμματος και πιο συγκεκριμένα των μαθημάτων της Θεατρικής αγωγής και της Μελέτης του Περιβάλλοντος. Επίσης η επίσκεψη εντάσσεται στις δράσεις του σχολείου μας -το οποίο ανήκει στα οικολογικά σχολεία- για την αειφόρο ανάπτυξη.

Λίγα λόγια….

Είναι παραμονή της Πρωτοχρονιάς, ο Μάγος Παλαβόπουλος και η Μάγισσα Τυράννια Στριγγλίδου, με εντολή από τις δυνάμεις του κακού προσπαθούν να φτιάξουν ένα μαγικό φίλτρο που θα καταστρέψει το περιβάλλον. Τα ζώα όμως και η φύση αντιδρούν. Έτσι λοιπόν, το Ανώτατο Συμβούλιο το Ζώων αποφασίζει να στείλει δύο κατασκόπους. Μια γάτα και ένα κοράκι. Τα ζώα μπροστά στον κίνδυνο της καταστροφής συμφιλιώνονται και ενωμένα παλεύουν, για τη σωτηρία του πλανήτη. Θα τα καταφέρουν;

Το έργο του σημαντικού συγγραφέα, δημοσιογράφου και παιδαγωγού, αναφέρεται στην κλιματική αλλαγή, το καθοριστικό ζήτημα της εποχής μας και μας επισημαίνει με τον καλύτερο τρόπο πως τώρα είναι η ώρα να δράσουμε για ένα καλύτερο αύριο. Ένα θεατρικό παραμύθι περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης με πολύ χιούμορ.

2ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ρόδου

Κορονοϊός :Μια ανάσα για το περιβάλλον !

Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία μέσω του ομίλου στον οποίο συμμετείχαν , να ασχοληθούν με εκπαιδευτικά προγράμματα και καινοτόμες εφαρμογές που αφορούν τις Νέες Τεχνολογίες πληροφοριών και επικοινωνίας με σκοπό την  ενημέρωση και ευαισθητοποίησή τους για τους Παγκόσμιους στόχους της Βιώσιμης Ανάπτυξης, με όραμα να διαμορφώσουμε τους Ενεργούς Πολίτες του αύριο. Δημιούργησαν σε διαδικτυακό περιβάλλον, αφίσες που αφορούν την αφύπνιση της περιβαλλοντικής συνείδησης μέσω καινοτόμων προγραμμάτων και εφαρμογών.

Mάθετε περισσότερα για τον Διαγωνισμό

στο τηλέφωνο 210 – 68.98.593
ή email [email protected]

Χορηγοί Επικοινωνίας