Στόχος μας στα πλαίσια της καλής ψυχικής υγείας και ευημερίας ήταν η εκπαίδευση των παιδιών στη σωστή διαχείρηση του διαδικτύου και των ηλεκτρινικών συσκευών (Η/Υ και τάμπλετ) και η ενημέρωση των οικογενειών. Τα παιδιά, αφού παρακολούθησαν βίντεο για την ασφάλεια στο διαδίκτυο, έπαιξαν παιχνίδια ρόλων. Ακολούθησε συζήτηση στην ολομέλεια και ο χωρισμός σε ομάδες. Στη συνέχεια, σε ζεύγη ζωγράφισαν κανόνες που αφορούν στην ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο και χρήση ηλεκτρονικών συσκευών (Η/Υ και τάμπλετ). Δημιουργήσαμε video με τα έργα των παιδιών ώστε να γίνει διάχυση των αποτελεσμάτων του προγράμματος στις οικογένειες και στην ευρύτερη εκπαιδευτική κοινότητα.

Έχοντας ως βασική αρχή ότι είμαστε αναπόσπαστο μέρος της τοπικής κοινότητας και οι δράσεις μας επηρεάζουν το περιβάλλον μας (ανθρωπογενές και φυσικό)

ασχοληθήκαμε με το εννοιολογικό τρίπτυχο «εθελοντισμός - αλληλεγγύη - ενεργός πολίτης». Λαμβάνοντας, επίσης, υπόψη τη σημαντικότητα της συνεργασίας σχολείου-οικογένειας και το ρόλο των παιδιών στην ενεργή δράση των γονιών τους, επιλέξαμε την έννοια του «ενεργού πολίτη» ως αφετηρία του προγράμματος. Προσεγγίστηκε η έννοια της «αλληλεγγύης» και στη συνέχεια η έννοια του «εθελοντισμού». Επιχειρήθηκε η σύνδεσή τους μέσω δράσεων με τους δύο άξονες του προγράμματος.

1. Νοιάζομαι: τι είναι αλληλεγγύη, τι είναι ο εθελοντισμός, γιατί να γίνω εθελοντής, ποια είναι τα χαρακτηριστικά του εθελοντή. Μπορούν τα μικρά παιδιά να γίνουν εθελοντές;
2. Δρω: πως γίνομαι εθελοντής, που και με ποιον τρόπο, μπορεί να προσφέρει ένας εθελοντής (συνάνθρωποι, φυσικό περιβάλλον, ζωικό περιβάλλον). Πώς συνεργάζονται γονείς με παιδιά, οικογένειες παιδιών μεταξύ τους, σχολείο και οικογένειες, σχολείο και τοπική αυτοδιοίκηση;

Πριν ξεκινήσουμε το πρόγραμμα καλέσαμε τους γονείς των παιδιών για ενημέρωση και συζήτηση στον χώρο του σχολείου. Εκεί παρουσιάστηκε ο στόχος του προγράμματος, δόθηκαν οι βεβαιώσεις συναίνεσης για τη χρήση φωτογραφικού υλικού και ανακοινώσαμε τον προγραμματισμό των  δράσεων που σκοπεύαμε να εφαρμόσουμε. Ζητήσαμε τη βοήθεια και τη συμμετοχή τους και μοιράσαμε τα ερωτηματολόγια αξιολόγησης.

1. Ερωτηματολόγιο σχετικά με την έννοια της ευημερίας. Με αυτά ζητούσαμε να αποσαφηνίσουν τους όρους: Τι σημαίνει ζω καλά, περνάω καλά; Ζω μια καλή ζωή μαζί με την οικογένειά μου; Ποια είναι τα προβλήματα που αποτρέπουν την οικογενειακή ευημερία; Τι θέλεις να αλλάξεις με το ενδιαφέρον και τη δράση σου; Με ποιον τρόπο, πιστεύεις ότι θα τα καταφέρεις; Πώς γίνεται κάποιος, ενεργός πολίτης;

Βάσει αυτού το ερωτηματολογίου εντοπίστηκε η ανάγκη για τη δημιουργία Σχολής Γονέων στο νηπιαγωγείο. Κινήθηκε η διαδικασία από Διεύθυνση του νηπιαγωγείου με τη διαρκή επικοινωνία με το Κέντρο Κοινότητας του Δήμου Πυλαίας- Χορτιάτη. Καταγράφηκε η διάθεση συνεργασίας όλων για το άνοιγμα του σχολείου προς την τοπική κοινότητα και τη δράση τους σε πολλά επίπεδα που διαμορφώνουν την ταυτότητα του ενεργού πολίτη. 

2. Ερωτηματολόγιο προς τους γονείς σχετικά με τη χρήση φορητών συσκευών, τους φόβους και τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν και πως αυτά συνδέονται με την ψυχική υγεία των μελών της οικογένειας, καθώς και την ευημερία τους.

Βάσει του ερωτηματολογίου εντοπίστηκε η ανάγκη των γονέων για ενημέρωση από ειδικούς στο θέμα της «Ασφάλειας στο Διαδίκτυο» και αποφασίστηκε η διοργάνωση της Ημερίδας, η οποία δεν πραγματοποιήθηκε λόγω του κορωνοϊού. 

Παρόμοια ερωτηματολόγια χορηγήθηκαν και στα παιδιά.

• Το πρώτο αφορούσε ζωγραφική απεικόνιση της ευημερίας (Τί σημαίνει για σένα "ζώ καλά"; Πότε νιώθεις ότι ζεις μια καλή ζωή; Τι πρέπει να έχουν τα παιδιά για να ζουν καλά;Ποιοι νοιάζονται για σένα και πως νιώθεις γι αυτό; Για τι νοιάζεσαι; Για ποιον νοιάζεσαι; Πως νομίζεις ότι μπορείς να βοηθήσεις άλλους ανθρώπους; Πως μπορεί να γίνει κάποιος ενεργός πολίτης;).

Οι απαντήσεις των παιδιών ουσιαστικά ανέδειξαν τα βασικά δικαιώματα των παιδιών: παιχνίδι, εκπαίδευση, φροντίδα με κατάλληλο φαγητό, ιατρική περίθαλψη, καλές σχέσεις με συνομιλήκους και οικογένεια. Εστίασαν στις περιπτώσεις παιδιών με ελλείψεις αναγκαίων προυποθέσεων για ευημερία και καταγράφηκε η άποψη των περισσότερων για συλλογή αγαθών για δωρεά σε ανθρώπους με οικονομικά προβλήματα. Δόθηκε έτσι η ιδέα για τη συλλογή αγαθών και τη δωρεά τους σε κάποιο φορέα.

• Το δεύτερο απαντήθηκε στην ολομέλεια με καταιγισμό ιδεών και καταγραφή τους σε πίνακα ιδεών. Η ερωτήσεις αφορούσαν τους τρόπους χρήσης των φορητών συσκευών και του διαδικτύου στο σπίτι.

Αναδείχθηκαν συμπεριφορές που ήταν λανθασμένες σε σχέση με τη χρήση των φορητών συσκευών, για παράδειγμα χρήση σε εξόδους, χρήση χωρίς επίβλεψη. Διαφάνηκε η ανάγκη αλλαγής των στάσεων των παιδιών σχετικά με τη χρήση των συσκευών  και του Διαδικτύου. Αυτή ήταν και η αφορμή για τη διαμόρφωση εκπαιδευτικού προγράμματος για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο. Τα αποτελέσματα του προγράμματος αποτυπώθηκαν με την παραγωγή δύο σύντομων βίντεο: (α) με παιχνίδι ρόλων από τα παιδιά και (β) με έργα των παιδιών για τη χρήση των φορητών συσκευών και την ασφαλή χρήση του διαδικτύου.  

Βάσει του σχεδιασμού και των αποτυπωμένων αναγκών και ιδεών των γονέων και των παιδιών, σε όλη τη διάρκεια της σχολικής  χρονιάς πραγματοποιήθηκε μια σειρά δράσεων εντός και εκτός σχολείου. Το σχολείο άνοιξε τις πόρτες του στην κοινωνία για να δεχθεί τοπικούς φορείς άλλα και ιδιώτες, καθώς και αντίστροφα, το σχολείο βγήκε προς τα έξω με κινήσεις προσέγγισης άλλων φορέων όπως αλλά σχολεία, μη κερδοσκοπικές οργανώσεις και την τοπική αυτοδιοίκηση.

1. Επίσκεψη στο Δημαρχείο Πύλαιας – Χορτιάτη. Πρώτη δράση ήταν η συνάντηση με τον Δήμαρχο κ. Ιγνάτιο Καϊτεζίδη και συζήτηση μαζί του για τα προβλήματα που έχει ο Δήμος αλλά και τα προβλήματα του σχολείου μας και τον τρόπο που ακολουθεί η τοπική αυτοδιοίκηση για την επίλυσή τους. Τα παιδιά γνώρισαν και ρώτησαν διάφορες ερωτήσεις τον Δήμαρχο με μορφή συνέντευξης, έγινε αναπαράσταση ενός Δημοτικού Συμβουλίου και ψήφησαν όλοι μαζί κάποιες προτάσεις των παιδιών. Είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με την έννοια της τοπικής αυτοδιοίκησης και την ουσία του ρολου του Ενεργού πολίτη.
2. Κατασκευή και διαμόρφωση ειδικού χώρου στο σχολείο για ανάρτηση υλικού και φωτογραφιών των δράσεων μας (ταμπλώ, Δούρειος Ίππος της Καλής Θέλησης των Εθελοντών του 2ου Πειραματικού Νηπιαγωγείου). Συμβόλαιο Εθελοντών Σχολείου.
3. Συμμετοχή στο θεσμό του Μαραθωνίου των Σχολείων "Πάμε Ανακύκλωση"  σε συνεργασία με την Αντιδημαρχία Κοινωνικής Προστασίας, Υγείας και Παιδείας του Δήμου Πυλαίας-Χορτιάτη (Αντιδήμαρχος κα Ελένη Γιαννούδη).
4. Χριστούγεννα 2019: «Αλυσίδες αγάπης»:  Ατομικά ημερολόγια αντίστροφης μέτρησης των 25 ημερών μέχρι τα Χριστούγεννα με 25 διαφορετικές προτάσεις καλών εθελοντικών ιδεών για δράσεις από την οικογένεια του κάθε παιδιού προς όφελος της ίδιας της οικογένειας και των σχέσεων των μελών της, του σχολείου ή της τοπικής κοινωνίας.
5. Διοργάνωση Χριστουγεννιάτικης παράστασης «Χριστούγεννα στη στέγη» με φιλανθρωπικό χαρακτήρα στο «Πέτρινο πολιτιστικό Κέντρο» Πυλαίας για τη συγκέντρωση ειδών ρουχισμού, παιχνιδιών και τροφίμων (20 Δεκεμβρίου 2019). Τα είδη που συγκεντρώθηκαν χαρίστηκαν στο Κοινωνικό Παντοπωλείο του Δήμου Πυλαίας-Χορτιάτη.
6. Δημιουργία και υποστήριξη της Σχολής γονέων σε συνεργασία με το Κέντρο Κοινότητας του Δήμου Πυλαίας-Χορτιάτη (αναστολή λόγω κορωνοϊού).
7. Συμμετοχή στην εκδήλωση για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου με την παρουσίαση βίντεο (παιχνίδια ρόλων) του Διαπεριφερειακού Θεματικού Δικτύου "Ασφάλεια στο Διαδίκτυο" (Δευτέρα 11 Φεβρουαρίου 2020). 
8. Διοργάνωση ημερίδας ενημέρωσης γονέων για θέματα που αφορούν στη Ασφάλεια στο Διαδίκτυο και ενημέρωση σχετικά με το πρόγραμμα που εφαρμόστηκε στο νηπιαγωγείο. Η ημερίδα προετοιμάστηκε σε συνεργασία με τη Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου Ελένη Ζησοπούλου και τα υπόλοιπα έξι νηπιαγωγεία που συμμετέχουν στο Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο» (αναστολή λόγω κορωνοϊού).
9. Διανομή φυλλαδίων και ανάρτηση αφισών για την Ημερίδα «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο» στο κέντρο της πόλης από τα παιδιά-εθελοντές. Επίσκεψη στο 1^ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο ανάρτηση αφίσας και παράδοση προσκλήσεων στο εκπαιδευτικό προσωπικό και στο Συλλόγου γονέων για την Ημερίδα (Τετάρτη 13 Φεβρουαρίου 2020).
10. Διοργάνωσης εθελοντικής δράσης παιδιών και γονέων καθαρισμού δημόσιου χώρου του Δήμου Πυλαίας-Χορτιάτη σε συνεργασία και επικοινωνία με την Επιτροπή Πρασίνου (αναστολή λόγω κορωνοϊού).
11. Διοργάνωση εθελοντικής δράσης των γονέων για διαμόρφωση του αύλειου χώρου του Νηπιαγωγείου (αναστολή λόγω κορωνοϊού).