menu

Σύνδεση | Εγγραφή

Ανοιχτή ψηφοφορία κοινού


Δημιουργούμε έναν Καλύτερο Κόσμο

To QualityNet Foundation δεσμεύεται ότι τα στοιχεία που καταθέτετε δεν θα χρησιμοποιηθούν για κανέναν άλλο σκοπό παρά μόνο για τον έλεγχο της εγκυρότητας της διαδικασίας και ότι δεν θα δοθούν σε τρίτους.

Πρωτοβουλίες από 5ο Γυμνάσιο Λάρισας

5ο Γυμνάσιο Λάρισας

Αγιορείτικη διατροφή - Ομάδες τροφίμων (Διασχολική συνεργασία με 5ο Λύκειο Λάρισας)

Μέσα από το πρόγραμμα τα παιδιά προσεγγίζονται οι θεματικές ενότητες: Αγιορείτικη διατροφή ως υγιεινή διατροφή, ο αγιοπνευματικός τρόπος ζωής και οι διατροφικές συνήθειες  των μοναχών, ο μοναχισμός  και  η διατροφική συνήθεια ως συνέχεια της Ορθόδοξης παράδοσης, επίδραση στην υγεία μέσα από την υιοθέτηση υγιεινών διατροφικών συνηθειών και επιλογή ομάδων τροφίμων με υγιεινή διατροφική αξία. Γνωριμία με τα μοναστήρια του Αγίου όρους και τη συμβολή τους στην πνευματική και ιστορική  κληρονομιά μας μέσα από πηγές και συζήτηση με τους καθηγητές και τον μητροπολίτη Λαρίσης. Βιωματική προσέγγιση της πνευματικότητας και της κοινωνικότητα μέσα από τον τρόπο ζωής και  λειτουργίας του Αγίου Όρους (σεβασμός, αγάπη, ειρήνη, συνεργασία, υπευθυνότητα, ανεκτικότητα, ελευθερία, τιμιότητα, ευγένεια, προσφορά).

Για αυτό το σκοπό στις 19-21 Απριλίου 2019 πραγματοποιήθηκε επίσκεψη των προαναφερθέντων εκπαιδευτικών και μαθητών στο Άγιον Όρος.Συγκεκριμμένα επισκέφθηκαν τέσσερα μοναστήρια και είδαν από κοντά τη διατροφή των μοναχών σε περίοδο μεγάλης νηστείας.Η διατροφή περιλάμβανε στο κυρίως γεύμα(μιας και δεν υπήρχε πρωινό)φασόλια,ελιές,λαχανικά, ψωμί και φρούτο(κυρίως μήλο) και στο δείπνο μαρμελάδα,ελιές και ψωμί.Τις άλλες μέρες που δεν υπάρχει αυστηρή νηστεία στη διατροφή υπάρχει εκτός από τα όσπρια και το ψάρι,ενώ απουσιάζει παντελώς το κρέας.Όλα σχεδόν τα προιόντα καλλιεργούνται στους κήπους των μοναστηριών.Εκτός από τη διατροφή οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με το φυσικό περιβάλλον του Αγίου Όρους,μέσω περιπάτων που πραγματοποιήθηκαν.Αυτό που τους εντυπωσίασε ήταν ο λιτός τρόπος ζωής των μοναχών και η πίστη και αφοσίωση στο θεό που διαπιστώθηκε από την παρακολούθηση όλων των λειτουργιών που συμμετείχαν οι μοναχοί με κατάνυξη και θρησκευτική ευλάβεια.Επίσης τους δόθηκε η ευκαιρία να συνομιλήσουν και να ακούσουν τις προσωπικές μαρτυρίες μοναχών για την μοναστική τους ζωή και τις αξίες της ζωής (φυσική ζωή, άσκηση και υγιεινός τρόπος διαβίωσης) - ως ένα είδος συνέντευξης.

 

5ο Γυμνάσιο Λάρισας

"Ζωντανή βιβλιοθήκη" - Διασχολική συνεργασία 5ου και 10ου Γυμνασίου Λάρισας

Με τους 25 μαθητές  του 5ου Γυμνασίου Λάρισας που μετέχουν στο πρόγραμμα: "Είμαστε διαφορετικοί... όχι αδιάφοροι" οι οποίοι με βιωματικό τρόπο και μεθόδους εκπαιδευτικού δράματος προσεγγίζουν τα αθρώπινα δικαιώματα με επικέντρωση στην αποδοχή της διαφορετικότητας και την εξάλειψη κάθε μορφής βίας και ρατσισμού, επιλέξαμε μια σειρά λογοτεχνικών βιβλίων με σχετική θεματολογία (εβραίοι, τσιγγάνοι, ΑμεΑ, μετανάστες, πρόσφυγες). Αφού τα παιδιά μελετούν το βιβλίο, στη συνέχεια παίρνουν το ρόλο του κεντρικού ήρωα/ ηρωίδας ή άλλλων προσώπων του βιβλίου, βιώνουν καταστάσεις του βιβλίου και μοιράζονται με τους συμμαθητές τους την εμπειρία τους, κάνοντάς τους συμμέτοχους στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν. Τα παιδιά επιλέγουν τεχνικές βιωματικής εκπαίδευσης στην παρουσίαση του βιβλίου, όπως "διάδρομος συνείδησης", "πάρε θέση", "ανακριτική καρέκλα", "αφηγηματική αναδιήγηση", "αεροπλανάκια", "world cafe". Η βιωματική αυτή προσέγγιση έχει ως αποτέλεσμα την ανάπτυξη του διαλόγου και της επιχειρηματολογίας, τη διάδραση, την καλλιέργεια ενσυναίσθησης και την συναισθηματική εμπλοκή του κοινού που συχνά φαντάζεται ή επιλέγει το τέλος ή αλλάζει πράγματα και καταστάσεις που διευκολύνουν τη ζωή των ηρώων (όπως στο θέατρο Forum). Άλλες φορές πάλι επιλέγονται αποσπάσματα των βιβλίων προς ανάγνωση και συζήτηση, καλλιεργώντας τον αναγνωστικό και θεατροκεντρικό εγγραμματισμό. Μοιράζονται κάρτες με τα 30 ανθρώπινα δικαιώματα, όπως αυτά θεσπίστηκαν από τον ΟΗΕ και τα παιδιά αναζητούν εκείνα τα δικαιώματα που καταπατήθηκαν καθώς και τρόπους αποκατάστασης της αδικίας, αποδίδοντας με παγωμένες εικόνες ή με την τεχνική του ημερολογίου την ιστορία.Τα βιβλία παρουσιάζονται στην ομάδα, αλλά και στους άλλους μαθητές των σχολείων. Αντίστοιχα λειτουργούν και οι μαθητές του 10ου Γυμνασίου Λάρισας. Επίσης προσκαλούνται στο σχολείο άτομα με Αναπηρία που μοιράζονται τις εμπειρίες τους μαζί τους. Καλούνται συγγραφείς βιβλίων σχετικών και συζητούν μαζί τους. Επίσης επισκέπτονται εθελοντικά κέντρα (για παράδειγμα πρότυπο εθελοντικό κέντρο Α.Μ.Ε.Α.Ι. Κυκλάδων στη Νάουσα της Πάρου) που φιλοξενούν άτομα με αναπηρία, για να ακούσουν τα προβλήματά τους, να συζητήσουν σχετικά με τις δράσεις τους και να μοιραστούν μαζί τους τις ανησυχίες τους. Σε αυτή την περίπτωση η "ζωντανή βιβλιοθήκη" αποκτά την κυριολεκτική της υπόσταση.

Η ιδέα στηρίζεται στη "ζωντανή βιβλιοθήκη" - είναι μια παραλλαγή της -που ξεκίνησε στη Δανία και επεκτάθηκε και σε άλλες χώρες της Ευρώπης και στην Ελλάδα και η οποία είναι ένα είδος κινητής βιβλιοθήκης που δεν δανείζει βιβλία, αλλά εθελοντές συνανθρώπους που εκθέτουν τον εαυτό τους σε ανάγνωση. Επίσης στηρίζεται στη λογική πως στα παιδιά αρέσει να ακούνε λογοτεχνικά έργα, ακόμη και αν δεν τους αρέσει να τα διαβάζουν. Στην συγκεκριμένη περίπτωση το βιβλίο λειτουργεί σαν ένας ζωντανός οργανισμός, που μιλάει, γελάει, κλαίει, αγωνίζεται, θυμώνει. 

Mάθετε περισσότερα για τον Διαγωνισμό

στο τηλέφωνο 210 – 68.98.593
ή email info@biomatiko.gr

Χορηγοί Επικοινωνίας